“下课!”

    兰斯笑着抬手示意,那些围过来的🈲学生这才如梦初醒一般🟖🝋回过神来,听领主讲课简直就是一种享⚩🔆♼受。

    讲课的方法并不拘泥于教材,趣味横生,就连玛丽这种小孩都能轻易听懂,有种知识自己🛊往脑袋里钻🙩🍇🆁的爽快感🞊💛觉。

    真真切切体会到什么叫做学习的乐趣。

    简单🀸🁨🈘的一节课兰斯🛥不可能教会他们很多,但是能够给他们开一个头,种下一颗种子,留下“科学”这件解析世界的工具。

    兰斯并没有急📒🚑着离开,而是下到台前走进那些学😗🁥生之中,随口就能说出他们的名字,闲聊一般问他们的生活和学习上有没有遇到困难,又或者是遇到什么好玩的事情。

    同样那些学生📒🚑也愿意跟他说一些看起来很零碎的事情,而兰斯都🆸能够做到耐心听讲。

    本来就没几个人,作为重点培养对象兰斯自然记得他们,而他也知道🟀这个年龄的大多都很活泼好动,长时间压抑在学习这件事上🐱也是一种危险。

    正好借这个机会消除一下他🊀🍍们的压力,通过谈话的方式叫话疗。

    苦难教育是一种极其失败的办法,因为他🔸们真🍧🊛的在苦难之中🗽。

    在这里大部份人都是兰斯从难民之中捞出来🄇🞬的,你猜猜怎么样的强烈刺激能让他们觉醒天赋?

    在苦难之中他们最需要的不是咀嚼痛苦然后艰难咽下,🉭🊟而是需要希🉁望。🇾🞉💗

    兰斯更推崇乐观📎🙮主义,在越发困难的时候反而🍧🊛要乐观,🉭🊟只有这样才能走出困境。

    当时他在老路上是什么感觉已经记不清了,但自己抗住了压力肯🆸定很乐观,否则也走不到现在。

    他妈的老祖!

    兰斯被拥簇在那些学生之中,话语诙谐有趣逗得那些学生笑声就没停过,相处起🄝⚋🏵来完全没有半点身为领主或者🞊💛是贵族和普通人的疏离感,🙞🋤这一幕是非常特殊的。

    起码对👴于玛格丽特来说是这样,自己的父亲在巴斯蒂亚的名🗽声很好,不欺压平民,将领地🛊打理得受领民爱戴,可以称得上是一个好贵族,但绝对做不到这样。

    “去玩吧,我今天给你们放一天假!”

    “好耶!”

    “哈哈哈!”

    那之前在课堂上昏昏欲睡的玛丽听到这个顿🄇🞬时就高举双手欢呼起来,惹得兰斯大笑,其他人也就跟着笑了☷🄂🞀起来。