杨力没有说📬什么,向闵主任道谢之后就🉁🄔离开了。

    在杨力离开时,闵主任还💶🖙有些不好意思,反复说道“杨班长,一会儿你回去查查账户,我让会计把这段时间的垃圾处理费给你们转过来了,这段时间辛⛓🚂苦你们了。”

    杨力比了个手势ok。

    杨力心里不开心,但是也能够理解。

    萧铭得到同学们的汇报后,问道“🏄你们完成结论性成果还有多长时间。”

    杨力回答道“还需要🏒一段时间,我们想尝试完整的菌落周期,也想尝⚨试不同种类的🞟🕖🉩混合垃圾。”

    萧铭🟌🛯☐点点头,他不可能🕌🈍因为这件事🏄找闵主任强买强卖,别人当初愿意帮忙就应该表示谢意了。

    如果另外再申请垃圾处理厂,重新规划用地再把机械设备等搬运过去,🗟那春节都过了。

    萧铭露⚡💾出微笑🂳💺🖻,对杨力说道“做不了广度,🞑📜🛨还做不了深度吗?办法都是人想出来的。”

    “哦!!我明白了!”能够进入自然科学院🞑📜🛨的学生又不傻,杨力瞬间就领会了要义。

    深度和广度这个东🖕💝💲西,在理科生这里不是和玩儿一样吗?

    杨力召集学生们开会,把事情给安排下去。

    轰轰烈烈的“深度”运动在垃圾场里开展。

    “闵主任,你说这帮学生们在做什么?”

    闵主任⚡💾看着厂房拆了一角,挖掘机在进进出出,说道“这是要走了吧。”

    闵主任甚是欣慰。

    但是随着时间的推进,闵主任发现不对劲。

    怎么不断有泥土从厂🏒房里运输🌼出来,弃在一边。🃙😊⛔

    “可能是他们在清🖕💝💲理垃圾处⛕🚌👻理池吧。”🉁🄔闵主任说道。

    学生们挖土方的效率是极致的,几天之后,3000立方米土给挖了除了运输🗍🚒💰到垃圾处🗖理厂的沟壑处。🇺🝤🍊

    紧接着是清底、固底🏒,不到一🌼周的时间,🞅👯🌕原有的垃圾处理池向下延伸了五米。