“可以啊,🟒你要喜欢就抄吧,不过抄完了以后一定要记得拿回来,这些都是我们书院以后的‘教学内🁕容’。”朱八妹点头。

    徐玉瑾没有多😿🇆🖑想,🖿以为朱八妹说的是,后面的孩子也会学习做这些“主题活⚾🗁动”。

    如果她多问一句,就会知道,朱八妹说的不是这个,而是——验证师兄师姐们的活动结🚍💆论是否正确,🁕并且做出自己的实验⛎结果。唯有经过多次验证,经得起时间的考验以后,那最后的结果才是真正的“知识”。

    也正是叶瑜然想要的,可以用来做为教科书知识🙩点传授给大家的。

    说白了,就是叶瑜然想要摸着🋽🞷石头过河,引导朱氏蒙学出一套自己的“教科学”。

    资料有点多,不是徐玉瑾一下🋽🞷子能够抄完😜的。

    她这边才刚有动🛢静,叶瑜然那边就听到了消息,她挑了挑眉,并不感觉🕡🋈到意外。

    朱氏蒙学一直由朱八妹负🛟🝦责,朱八妹没接触过外面的世界,自然不清楚她现在干的事情有多么“离经叛道”;而朱家村里,能够看穿这一点的,也就那么几个人😴。

    而这仅有的几个人中,除了叶🋽🞷瑜然自己门清,其他人基本上都没把朱氏蒙学放在心上,🚍💆也任叶瑜然和朱八妹他们操办,根本没怎么接触,具体的也就不怎么清楚了。

    像徐玉瑾这样,跑到👯🌓朱👞🉻氏蒙学翻看🕑🈹🃏孩子们的教学记录,亲自查看他们的学习成果的,也就徐玉瑾一人。

    朱七每次回来,也会去朱氏蒙学“互通有无”,但他没有这🂁种认知;朱三平⚾🗁时有接触,但容易灯下黑,一时间没反应过来,也就徐玉瑾是个“外来户”,最为敏感。

    叶瑜然不介意这些东西传出去,反正她弄的也🕘🉶不是什么见不得人的,要真有人说,💨🔚她完全可以说:“哦,这个啊,就是小孩子🛤🞒闹着玩的。”

    一句话,直接推脱掉了。

    当初办朱氏蒙学的时候,本来打的就是“给孩子启蒙,以后好送到正经🕡🋈的书塾读书”☙⛠的旗帜,真要有人计较,也拿她没办法🖛📖🚹。

    正在专注考试的朱三可不知道,在他奋🉃力做题的时候,家里发生了一件可📆😦🃦以影响到他一生的“大事”。

    他做完题,便收好了试卷和桌上的笔墨,把椅🕘🉶子🙩一搭,靠在上🔛🁖🅳面休息。

    到放龙门出场时,天已经黑了。

    朱大、朱二早早地侯在了外面,一见他出来,赶🙩紧迎上。

    “三弟,你没事吧?有没有哪里不舒服?”

    “是啊,三弟,你要不舒服,🋽🞷一定要说出来,刚刚都抬出来好几个人了。”

    ……